小学4年生 算数

二次元の表と折れ線グラフ

2つの見方でデータを分けると、二次元の表になります

合計のらんで、落ちや重なりがないかをたしかめられます。 折れ線グラフは、大きさではなく変わり方を見せる図です。 線のかたむきが急なところほど、変わり方が大きくなります。 いちばん高いところと、いちばん大きく変わったところはちがいます。

この単元でおさえること

  1. 二次元の表は、たてとよこの2つの見方でデータを分ける

  2. 表のますは、たてとよこの両方が決まったときの数

  3. 合計のらんを使うと、落ちや重なりがないかをたしかめられる

  4. 合計と一方のますが分かれば、もう一方は引き算で出せる

  5. 折れ線グラフは、変わり方を見せる図

    点の高さがその時の大きさ。

  6. 線のかたむきが急なところほど、変わり方が大きい

できるようになること

  1. 二次元の表からますの数を読み取れる
  2. 二次元の表の合計を求められる
  3. 二次元の表の空らんをうめられる
  4. 折れ線グラフから数を読み取れる
  5. 折れ線グラフから変わり方を読み取れる

れんしゅうの問題は、ぜんぶで 120問あります。下の「やってみる」では、そのなかから 8問ずつ出します。

例題で考え方を見る

例題 1 二次元の表と折れ線グラフ

4年生に、兄と姉がいるかを聞きました。 兄がいる 人のうち、姉がいない 人は何人ですか。

384148
12
ぜんぶの合計から、ほかの3つのますを引いてもたしかめられます

答え 12

兄がいる の行と、姉がいない の列が重なるますを見ます。

表のますは、たてとよこの両方が決まったときの人数です。

例題 2 二次元の表と折れ線グラフ

ボールを投げたきょりの変わり方を、折れ線グラフに表しました。 1年 のきょりは何 m ですか。

5×2
10
数の書いてある目もりが 2 つ分です

答え 10

例題 3 二次元の表と折れ線グラフ

ある町の気温の変わり方を、折れ線グラフに表しました。 5月 から 7月 までに、何 度 ふえましたか。

146
8
あとのほうから、前のほうを引きます

答え 8

やってみる

えらんでから、答えをひらいてください。まちがえたときは、どこでちがったのかを見てから、もう一度やります。

  1. 4年生に、兄と姉がいるかを聞きました。 兄がいる 人のうち、姉がいない 人は何人ですか。

    • 18
    • 7
    • 6
    • 28
    答えと考え方を見る

    答え 6

    287312
    6
    ぜんぶの合計から、ほかの3つのますを引いてもたしかめられます

    たての合計のらんを読んでいます。

    よこにとなりのますを読んでいます。

    ぜんぶの合計を答えています。

    この問題、へんだと思ったら教えてください。

  2. 4年生に、犬とねこをかっているかを聞きました。 犬をかっている 人は、ぜんぶで何人ですか。

    • 27
    • 11
    • 24
    • 13
    答えと考え方を見る

    答え 24

    1113
    24
    そのならびにある2つのますをたします

    のこりのほうを答えています。

    1つのますだけを答えています。合計は2つのますをたします。

    もう一方のますだけを答えています。

    この問題、へんだと思ったら教えてください。

  3. ある町の気温の変わり方を、折れ線グラフに表しました。 4月 の気温は何 度 ですか。

    • 29
    • 15
    • 23
    • 8
    答えと考え方を見る

    答え 23

    5×4
    20
    数の書いてある目もりが 4 つ分です
    203
    23
    そこから小さい目もりが 3 つ分(1つ分は 1 度)です

    いちばん高い点を読んでいます。

    となりの点を読んでいます。

    2つの点のちがいを答えています。

    この問題、へんだと思ったら教えてください。

  4. 4年生に、犬とねこをかっているかを聞きました。 犬をかっている 人のうち、ねこをかっている 人の数が □ です。□ にあてはまる数はいくつですか。

    • 3
    • 13
    • 16
    • 29
    答えと考え方を見る

    答え 3

    1613
    3
    合計から、となりのますを引きます

    となりのますの数をそのまま書いています。

    合計をそのまま書いています。合計から、となりのますを引きます。

    合計にたしています。合計から引いて求めます。

    この問題、へんだと思ったら教えてください。

  5. ボールを投げたきょりの変わり方を、折れ線グラフに表しました。 1年 から 4年 までに、何 m ふえましたか。

    • 16
    • 30
    • 15
    • 45
    答えと考え方を見る

    答え 15

    3015
    15
    あとのほうから、前のほうを引きます

    目もりを1つ分ずらして読んでいます。

    あとのほうの数を答えています。聞かれているのは、ふえた分です。

    2つをたしています。ふえた分は、引いて求めます。

    この問題、へんだと思ったら教えてください。

  6. 4年生に、サッカーとやきゅうをしているかを聞きました。 サッカーをしている 人のうち、やきゅうをしていない 人は何人ですか。

    • 18
    • 24
    • 33
    • 9
    答えと考え方を見る

    答え 24

    6291118
    24
    ぜんぶの合計から、ほかの3つのますを引いてもたしかめられます

    たてにとなりのますを読んでいます。

    合計のらんを読んでいます。

    よこにとなりのますを読んでいます。

    この問題、へんだと思ったら教えてください。

  7. 図書室でかりた本の数の変わり方を、折れ線グラフに表しました。 1週 の本の数は何 さつ ですか。

    • 100
    • 20
    • 60
    • 40
    答えと考え方を見る

    答え 60

    25×2
    50
    数の書いてある目もりが 2 つ分です
    5010
    60
    そこから小さい目もりが 2 つ分(1つ分は 5 さつ)です

    いちばん高い点を読んでいます。

    2つの点のちがいを答えています。

    となりの点を読んでいます。

    この問題、へんだと思ったら教えてください。

  8. ある町の気温の変わり方を、折れ線グラフに表しました。 気温がいちばん高いのはいつですか。

    • 6月
    • 4月
    • 8月
    • 5月
    答えと考え方を見る

    答え 4月

    2827
    1
    いちばん高い点は、次に高い点よりこれだけ大きいです

    いちばん低いところを答えています。

    おわりのところを答えています。

    いちばん大きく変わったところの先を答えています。聞かれているのは高さです。

    この問題、へんだと思ったら教えてください。

よくあるまちがい

よこにとなりのますを読む

表のますは、たてとよこの両方が決まったときの数です

よこの見出しも、たしかめてから読みます。

たてにとなりのますを読む

表のますは、たてとよこの両方が決まったときの数です

合計のらんを読む

合計のらんは、そのならびをぜんぶ合わせた数です

1つのますの数ではありません。

たての合計のらんを読む

合計のらんは、そのならびをぜんぶ合わせた数です

ぜんぶの合計を答える

右下のますは、調べた人ぜんぶの数です

聞かれているのは、その中の一部です。

1つのますだけを答える

合計は、そのならびにある2つのますをたして求めます

もう一方のますだけを答える

合計は、そのならびにある2つのますをたして求めます

のこりのほうを答える

どのならびの合計を聞かれているかを、先にたしかめます

合計を求めるのに引いてしまう

合計は、たして求めます

となりのますの数をそのまま書く

空らんは、合計から、となりのますを引いて求めます

合計をそのまま書く

空らんは、合計から、となりのますを引いて求めます

合計にたしてしまう

合計は、2つのますを合わせた数です

合計より大きくなることはありません。

となりの点を読む

横のじくの見出しを、先にたしかめます

どの時のことを聞かれているかで、読む点が変わります。

いちばん高い点を読む

いちばん高い点は、聞かれている時の点とはかぎりません

いちばん低い点を読む

いちばん低い点は、聞かれている時の点とはかぎりません

目もりを1つ分ずらして読む

小さい目もり1つ分がいくつかを、たてのじくでたしかめます

大きい目もりを5つに分けてあります。

2つの点のちがいを答える

点の高さそのものを聞かれています

ちがいではありません。

いちばん低いところを答える

聞かれているのは、いちばん大きいところです

はじめのところを答える

左はしがいちばん大きいとはかぎりません

点の高さを、ぜんぶくらべます。

おわりのところを答える

右はしがいちばん大きいとはかぎりません

点の高さを、ぜんぶくらべます。

大きく変わったところの先を答える

線が急に上がったところと、点がいちばん高いところはちがいます

聞かれているのは高さです。

あとのほうの数を答える

ふえた分は、あとのほうから前のほうを引いて求めます

前のほうの数を答える

ふえた分は、あとのほうから前のほうを引いて求めます

2つの数をたしてしまう

ちがいは、大きいほうから小さいほうを引いて求めます

いちばん高いところを答える

点が高いことと、大きく変わったことはちがいます

変わり方は、線のかたむきで見ます。

変わり方が小さいところを答える

となり合う点のちがいを、1つずつくらべます

線のかたむきが急なところほど、変わり方が大きくなります。

むずかしいと感じたら、ここまでもどる

この単元は、前に習ったことの上に立っています。分からないところがあったら、下から順にたしかめてください。学年をさかのぼってかまいません。

  1. 小3 小数
    • 0.1がいくつ分かで小数の大きさを言える

まちがえたところは、あしたもういちど出ます。同じ問題ではなく、にた問題で出します。

今日の10問をやる

おうちの方へ|この単元があつかう学習指導要領の項目

データの活用 データの収集とその分析(二次元の表,折れ線グラフ)

この学年で扱う 二つの観点による分類整理(二次元の表) 折れ線グラフ

出典:小学校学習指導要領(平成29年告示)解説 算数編(文部科学省) /第2章 各教科 第3節 算数 第2 各学年の目標及び内容 〔第4学年〕

この単元を直した日:2026-08-26