分数と小数
分数は「分子÷分母」で小数に直せます
小数は、小数第一位なら10分の何、 小数第二位なら100分の何と考えて分数に直せます。わり算の答えはいつも分数で表せます。
この単元でおさえること
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分数を小数に直すには、分子を分母でわる
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わりきれない分数は、四捨五入して概数にする
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小数を分数に直すには、10・100・1000を分母にする
-
わり算の答えは、いつでも分数1つで表せる
できるようになること
- 分数を小数に直せる
- 小数を分数に直せる
- 整数を分数の形で表せる
- わり算の商を分数で表せる
- 分数と小数の混じった大小を比べられる
れんしゅうの問題は、ぜんぶで 138問あります。下の「やってみる」では、そのなかから 8問ずつ出します。
例題で考え方を見る
45 を小数で表しましょう。
答え 0.8
わり切れない分数もあります。そのときは四捨五入して、およその数で表します。
1 ÷ 5 の答えを分数で表しましょう。
答え 15
23 と 0.8 と 0.3 と 0.4 のうち、いちばん大きいのはどれですか。
- ア 23
- イ 0.8
- ウ 0.3
- エ 0.4
答え 0.8
やってみる
えらんでから、答えをひらいてください。まちがえたときは、どこでちがったのかを見てから、もう一度やります。
-
12 を小数で表しましょう。
- 0.5
- 2
- 0.05
- 0.12
答えと考え方を見る
答え ア 0.5
121÷2分数は「分子 ÷ 分母」を表しています1÷20.5わり算をすると小数になりますイ 分母を分子でわってしまった。分子を分母でわります
ウ 小数点の位置が1つずれた
エ 分子と分母をそのままならべて書いた
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-
0.8 を分数で表しましょう。それ以上約分できない形にします。
- 45
- 810
- 8
- 54
答えと考え方を見る
答え ア 45
0.8810小数点より下が 1けたなので、分母を 10 にします81045分母と分子を 2 でわって約分しますイ 約分していない。それ以上約分できない形にします
ウ 分母を書いていない。小数点の右が 1 けたなので、分母は 10 です
エ 分母と分子を入れかえてしまった
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2 ÷ 3 の答えを分数で表しましょう。
- 12
- 32
- 23
- 53
答えと考え方を見る
答え ウ 23
2÷323わられる数を分子、わる数を分母にしますア 数を1つ取りちがえた
イ わる数を分子にしてしまった。わられる数が分子です
エ たし算をしてしまった
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-
5 ÷ 9 の答えを分数で表しましょう。
- 95
- 149
- 59
- 12
答えと考え方を見る
答え ウ 59
5÷959わられる数を分子、わる数を分母にしますア わる数を分子にしてしまった。わられる数が分子です
イ たし算をしてしまった
エ 数を1つ取りちがえた
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15 と 0.8 と 0.4 と 0.9 のうち、いちばん大きいのはどれですか。
- 0.4
- 0.9
- 15
- 0.8
答えと考え方を見る
答え イ 0.9
150.2分子を分母でわって、小数に直しますくらべる0.9ぜんぶ小数にすると、そのまま比べられますア 小数のほうが大きいと思ってしまった。分数を小数に直して比べます
ウ 分数のほうが大きいと思ってしまった。小数に直して比べます
エ 小数のほうが大きいと思ってしまった。分数を小数に直して比べます
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225 を小数で表しましょう。
- 0.008
- 0.08
- 12.5
- 0.2
答えと考え方を見る
答え イ 0.08
2252÷25分数は「分子 ÷ 分母」を表しています2÷250.08わり算をすると小数になりますア 小数点の位置が1つずれた
ウ 分母を分子でわってしまった。分子を分母でわります
エ 分子だけを見て小数にした
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0.95 を分数で表しましょう。それ以上約分できない形にします。
- 1920
- 95
- 95100
- 19200
答えと考え方を見る
答え ア 1920
0.9595100小数点より下が 2けたなので、分母を 100 にします951001920分母と分子を 5 でわって約分しますイ 分母を書いていない。小数点の右が 2 けたなので、分母は 100 です
ウ 約分していない。それ以上約分できない形にします
エ 分母の 0 の数が1つ多い
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7 ÷ 8 の答えを分数で表しましょう。
- 87
- 158
- 78
- 79
答えと考え方を見る
答え ウ 78
7÷878わられる数を分子、わる数を分母にしますア わる数を分子にしてしまった。わられる数が分子です
イ たし算をしてしまった
エ 数を1つ取りちがえた
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よくあるまちがい
分子と分母をそのままならべて書く
34 を 0.34 とする
分数の意味がわり算だと分かっていない。
分子だけを見て小数にする
34 を 0.3 とする
分母を見ていない。
約分しないまま答える
0.74 を 74100 のままにする
大きさとしては正しいが、 それ以上わり切れる形を答えとはいいません。
分母の 0 の数が1つ多い
0.27 を 271000 とする
小数点より下が2けたなら分母は100です。
分母の 0 の数が1つ足りない
0.27 を 2710 とする
分数のほうが大きいと思ってしまう
見た目がちがうだけで、分数が大きいとは限りません
分数を小数に直してから比べます。
小数のほうが大きいと思ってしまう
小数どうしだけを比べて、分数を小数に直していない
分母を分子でわってしまう
58 を小数にするとき、8÷5 として 1.6 とする
分数は「分子÷分母」を表しています。
小数点の位置が1つずれる
7.2÷8 を 9 とする
わり算のあと、小数点の位置を数えまちがえている。 答えが 10倍 や 10分の1 になっていないか、だいたいの大きさでたしかめます。
分母と分子を入れかえてしまう
0.74 を 5037 とする
約分まではできているのに、 書くときに上下が入れかわっている。
わり算をたし算にしてしまう
1÷4 の答えを 54 とする
わられる数とわる数をたしている。
分母を書かない
小数点の右が何けたあるかで、分母が決まります
1けたなら 10、2けたなら 100 です。
むずかしいと感じたら、ここまでもどる
この単元は、前に習ったことの上に立っています。分からないところがあったら、下から順にたしかめてください。学年をさかのぼってかまいません。
まちがえたところは、あしたもういちど出ます。同じ問題ではなく、にた問題で出します。
今日の10問をやるおうちの方へ|この単元があつかう学習指導要領の項目
数と計算 分数(整数・小数との相互の表し方,大きさの相等と大小)
この学年で扱う 約分 通分 分数と小数・整数の相互の表し方 分数の大小比較
出典:小学校学習指導要領(平成29年告示)解説 算数編(文部科学省) /第2章 各教科 第3節 算数 第2 各学年の目標及び内容 〔第5学年〕
この単元を直した日:2026-08-21