小学6年生 算数

分数のかけ算

分数どうしのかけ算は、分母は分母どうし、分子は分子どうしをかけます

計算する前に約分しておくと、数が小さくなって計算がらくになり、まちがいも減ります。

この単元でおさえること

  1. 分母は分母どうし、分子は分子どうしをかける

  2. 通分はしなくてよい

    たし算とここがちがう。

  3. かける前に約分すると計算がらくになる

  4. 帯分数は仮分数に直してからかける

  5. 1より小さい数をかけると、答えはもとの数より小さくなる

できるようになること

  1. 分数×整数の計算ができる
  2. 分数×分数の計算ができる
  3. かけ算では通分しないことが分かる
  4. 計算のとちゅうで約分できる
  5. 帯分数をふくむかけ算ができる
  6. かける数と積の大きさの関係が分かる
  7. 分数のかけ算の文章題を解ける

れんしゅうの問題は、ぜんぶで 198問あります。下の「やってみる」では、そのなかから 8問ずつ出します。

例題で考え方を見る

例題 1 分数のかけ算

56×5

56×5
256
分母は分母どうし、分子は分子どうしをかけます

答え 256

たし算のように通分してはいけません。かけ算では分母をそろえなくてよいです。

帯分数で書くと 4 と 1/6 です。

例題 2 分数のかけ算

23×37

23×37
21×17
かける前に約分しておくと、数が小さくなって計算がらくになります
21×17
27
分母は分母どうし、分子は分子どうしをかけます

答え 27

例題 3 分数のかけ算

1 時間に 58 km 歩きます。12 時間では何 km 歩けますか。

58×12
1 あたりの大きさが分かっているので、かけ算です
58×12
516
分子どうし、分母どうしをかけます

答え 516 km

やってみる

えらんでから、答えをひらいてください。まちがえたときは、どこでちがったのかを見てから、もう一度やります。

  1. 34×3

    • 32
    • 94
    • 14
    • 34
    答えと考え方を見る

    答え 94

    34×3
    94
    分母は分母どうし、分子は分子どうしをかけます

    分子に整数をたしてしまった。かけ算なので、分子にかけます

    かけ算とわり算を取りちがえた

    分母にも整数をかけてしまった

    この問題、へんだと思ったら教えてください。

  2. 15×27

    • 235
    • 2
    • 135
    • 710
    答えと考え方を見る

    答え 235

    15×27
    235
    分母は分母どうし、分子は分子どうしをかけます

    かけ算なのに通分してしまった

    分母どうしだけをかけて、分子をそのままにした

    かけ算とわり算を取りちがえた

    この問題、へんだと思ったら教えてください。

  3. 35 × 23 を計算します。やり方として正しいのはどれですか。

    • 分母は分母どうし、分子は分子どうしをかける
    • 通分してから、分子どうしをかける
    • 分子はそのままで、分母どうしをかける
    • 分母はそのままで、分子どうしをかける
    答えと考え方を見る

    答え 分母は分母どうし、分子は分子どうしをかける

    35×23
    3×2 / 5×3
    分子どうし、分母どうしをかけます
    35×23
    25
    通分はしません。たし算とちがうところです

    たし算の手順が残っている。かけ算では通分しません

    分子もかけます。分母どうし、分子どうしの両方をかけます

    分母もかけます。分母どうし、分子どうしの両方をかけます

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  4. 78×17

    • 498
    • 7
    • 18
    • 78
    答えと考え方を見る

    答え 18

    78×17
    18×11
    かける前に約分しておくと、数が小さくなって計算がらくになります
    18×11
    18
    分母は分母どうし、分子は分子どうしをかけます

    かけ算とわり算を取りちがえた

    かけ算なのに通分してしまった

    分子どうしだけをかけて、分母をそのままにした

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  5. 113×13

    • 49
    • 29
    • 119
    • 19
    答えと考え方を見る

    答え 49

    113×13
    43×13
    帯分数を仮分数に直します。整数に分母をかけて、分子にたします
    43×13
    4×1 / 3×3
    分子どうし、分母どうしをかけます

    仮分数に直すとき、整数をそのまま分子にたしている。分母をかけてからたします

    帯分数のまま、整数の部分と分数の部分を別々に計算した。まず仮分数に直します

    整数の部分を落としている。仮分数に直すと、整数の部分もふくまれます

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  6. 次の式のうち、答えが 11 より小さくなるものはどれですか。

    • 11×32
    • 11×117
    • 11×43
    • 11×57
    答えと考え方を見る

    答え 11×57

    11×4311×5711×3211×117
    かける数を1とくらべる
    答えを出さなくても、大きくなるか小さくなるかは分かります
    11×57
    11 より小さい
    5/7 は 1 より小さいので、答えは 11 より小さくなります

    3/2 は 1 より大きいので、答えは 11 より大きくなります

    11/7 は 1 より大きいので、答えは 11 より大きくなります

    4/3 は 1 より大きいので、答えは 11 より大きくなります

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  7. ペンキ 1 L で 25 m ぬれます。47 L では何 m ぬれますか。

    • 135 m
    • 710 m
    • 835 m
    • 8 m
    答えと考え方を見る

    答え 835 m

    25×47
    1 あたりの大きさが分かっているので、かけ算です
    25×47
    835
    分子どうし、分母どうしをかけます

    分母をかけるのをわすれている

    1 あたりの大きさが分かっているので、かけ算です

    たし算の手順が残っている。かけ算では通分しません

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  8. 79×6

    • 139
    • 79
    • 143
    • 754
    答えと考え方を見る

    答え 143

    79×6
    73×21
    かける前に約分しておくと、数が小さくなって計算がらくになります
    73×21
    143
    分母は分母どうし、分子は分子どうしをかけます

    分子に整数をたしてしまった。かけ算なので、分子にかけます

    分母にも整数をかけてしまった

    かけ算とわり算を取りちがえた

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よくあるまちがい

かけ算なのに通分してしまう

25×12 を、たし算のように分母をそろえてから計算する

「分数の計算はまず通分」と手順だけを覚えていると、こうなる。

分母どうしだけをかけて、分子をそのままにする

23×14212 とする

かけるのが分母だけになっている。

分子どうしだけをかけて、分母をそのままにする

23×1423 とする

分母をかけるのをわすれている。

分数×整数で、分母にも整数をかける

25×3615 とする

整数を 33 のように見て、 分母にもかけてしまう。答えはもとの数と同じ大きさになる。

かけ算とわり算を取りちがえる

記号を見落として、反対の計算をする

整数をそのまま分子にたす

1と1222 とする

1 は 22 なので、たすのは 2 です。

かけたらいつも大きくなると思っている

整数だけの世界では正しいが、1より小さい数をかけると答えは小さくなる

8×0.9 は 8 より小さい。

かける数を1とくらべていない

答えが大きくなるか小さくなるかは、かける数を1とくらべれば分かる

計算してから見るのではなく、先に見当をつける。

1をかけると大きさがかわると思っている

1をかけても1でわっても、答えはもとの数のままである

かける数によらず答えの大きさは同じだと思っている

かける数が1より大きいか小さいかで、答えはもとの数より 大きくも小さくもなる

数によってかわる。

帯分数のまま、整数と分数を別々に計算する

1 12×23 を、1×2312×23 に分けて考える

たし算では分けて計算したので、その手順が残っている。

整数の部分を落とす

仮分数に直すとき、整数の部分を数えていない

分子に整数をたす

56×5106 とする

かけ算なので、分子に整数をかけます。 たすのではありません。

むずかしいと感じたら、ここまでもどる

この単元は、前に習ったことの上に立っています。分からないところがあったら、下から順にたしかめてください。学年をさかのぼってかまいません。

  1. 小2 かけ算
    • 九九を となえて 1けた × 1けた の 答えが 出せる
    • 一つ分の数と いくつ分を 見つけられる
  2. 小3 わり算
    • わりきれるわり算ができる
    • 九九を使って商を見つけられる
  3. 小3 分数
    • 分母が同じ分数のたし算ができる
    • 単位分数のいくつ分かで分数を表せる
    • 分数の意味を図をつかって話せる
  4. 小4 分数のたし算・ひき算(分母が同じ)
    • 仮分数を帯分数に、帯分数を仮分数に直せる
    • 真分数・仮分数・帯分数を見分けられる
    • 大きさの等しい分数を見つけられる
  5. 小5 倍数と約数
    • 2つの数の最大公約数を求められる
    • 2つの数の公約数を求められる
    • 2つの数の最小公倍数を求められる
  6. 小5 小数のかけ算
    • かける数と積の大きさの関係が分かる
  7. 小5 約分と通分
    • 分数を約分できる
    • 2つの分数を通分できる
  8. 小5 分数のたし算・ひき算
    • 分母のちがう分数のたし算ができる

まちがえたところは、あしたもういちど出ます。同じ問題ではなく、にた問題で出します。

今日の10問をやる

おうちの方へ|この単元があつかう学習指導要領の項目

数と計算 分数の乗法及び除法

この学年で扱う 分数 × 整数,分数 ÷ 整数 分数 × 分数,分数 ÷ 分数 逆数 整数・小数の乗除を分数の計算にまとめること

出典:小学校学習指導要領(平成29年告示)解説 算数編(文部科学省) /第2章 各教科 第3節 算数 第2 各学年の目標及び内容 〔第6学年〕

この単元を直した日:2026-08-21